Le géoplan, deux fois

Je défends le numérique en classe depuis des années. Vendredi 2 octobre dernier, une séance de symétrie avec mes 29 CM2 m'a rappelé pourquoi il ne suffit jamais à lui seul.

Mon credo, avec une condition

Tu sais que je crois au numérique en classe. Je le défends sur ce blog, en salle des maîtres.

Il faut bien avouer que je le défends toujours avec la même condition : qu'il apporte quelque chose aux élèves. Une plus-value qu'on voit dans ce qu'ils comprennent. Le reste, c'est de la décoration.

Vendredi, deux géoplans dans la même salle

Sur les tables, des géoplans en plastique. Des plaques hérissées de picots, des sachets d'élastiques de couleur, et des fiches avec des figures à reproduire.

À l'écran numérique interactif, le même outil en version web. Même grille de picots, mêmes élastiques, et un axe tracé en rouge.

Chacun commence par reproduire la figure de sa fiche, avec ses mains. On tend l'élastique, on le décroche, on recommence. Le geste vient avant le tracé.

Le moment du volontaire

Quand les figures sont reproduites, un élève volontaire passe au tableau. Devant ses camarades, il construit la figure symétrique de l'autre côté de l'axe rouge.

C'est le moment que je préfère.

La phrase que j'ai entendue ce jour-là : « Maître, j'ai compris. C'est super avec les géoplans… »

Ce que la discussion produit

Le volontaire place son élastique, et la classe réagit. On compte les picots depuis l'axe. On conteste. On recommence.

L'écran sert de scène commune. Vingt-neuf élèves regardent le même axe, la même figure, la même erreur possible. Et chacun garde sous la main son propre géoplan pour vérifier.

Le géoplan de table donne le geste. Celui du tableau ouvre la discussion. Ensemble, ils ont permis une compréhension pleine de la notion, par tous.

La prochaine fois

Vingt-neuf CM2, c'est un effectif chargé. Avec autant d'élèves, ce combo numérique et manipulation m'a permis de faire manipuler tout le monde sans perdre le fil collectif.

J'envisage d'y recourir plus souvent.

🔗 Le géoplan en ligne que j'utilise : apps.mathlearningcenter.org/geoboard. Gratuit, sans compte.